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摘要：由于农村地区的经济条件限制，大多数学生的父母去外出上班，使孩子被迫与父母分离。由于缺乏父母的管束和精神上的安慰，他们中的大多数人在心理发展上有一些问题：极端情绪、叛逆、自私和自卑感等问题，精神发育不良会严重影响他们的正常习与生活。因此，农村小学班主任的工作尤为重要和困难。农村班主任的教学工作艰辛而漫长，需要班主任老师仔细分析学生的现状并有相对应的处理方式。同时，班主任必须拿出更多的时间和精力同学生沟通，让学生感到师生之间的爱。只有在缩小与学生之间距离并且对学生进行了全力教育之后才能得到回报。
关键词：农村中学;班主任;教育与管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-205
班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生全面健康成长的指导者。因此班主任对班级的管理与学科之间的教学有极大地不同之处，是教育工作中的重要力量。班主任的工作很复杂，而且责任重大，这是一项艰巨的工作。尤其是在农村教学管理过程中，教育工作会更加辛苦。
1.树立榜样，平等对待并照顾每个学生。
教育者最有价值的素质之一是他对学生的关爱，将老师的关爱与对学生的严格要求结合在一起，会使学生感受到自己被充分的重视的同时又不会对严格的要求形成排斥，对其心理健康发展以及学习效果有不可估量的作用。所以老师要把這种关爱平等分享给每个学生，充分使所有学生感受到老师对自己学习以及生活上的关怀，如果不能做到一视同仁则学生慢慢会对老师形成偏见、意见，产生不满情绪，使师生人际关系迅速恶化，造成教学阻碍。班主任首先应该做到无论学生的成绩好坏、听话或调皮都要做到平等对待，无论学生是什么样的性格，都应该做到平等对待。只有这样，才能树立在学生心目中的人格魅力并提高教师形象的影响力，进而在课堂管理中得到学生的服从与支持。班主任需要将自己行为和习惯树立在学生心中的榜样形象，只有确立了正确的榜样，才能使学生随着时间的推移养成良好的习惯。关爱学生是班主任工作的基石。在课堂上，我们不仅应该爱学生，还应该给学生指出正确的道路。
面对“坏”学生了，不应该选择放弃，一个微笑、一个赞美、一次对话都可以激起他们藏在心底的情感，指引他们慢慢回到正路上来。
2.加强学校与家庭的联系。
在教育学生时，我们须尽量激励停滞不前的学生，鼓励学生去做自己不敢做的事。我们要考虑到学生的能力不是天生的，是需要我们去发现学生的能力，同时动员学生的父母与班主任一起找到有效方法共同对学生进行教育。因为农村父母的文化水平相对与较低，认识比较模糊，虽然有些父母明白家庭教育的重要性，但面对孩子的困难时家长也会无能为力;有些父母面对孩子的成绩不满意时，往往会责骂孩子，这会使学生对学习产生厌倦情绪;部分父母忙于做农活和打工，没有时间和精力去管教自己的孩子;一些父母对学校教育感到冷漠，致使学校教育和家庭教育没有产生协同作用。
作为班主任不仅要做好学生教育工作，还要做好父母的思想工作。可以通过组织家长座谈或电话作为沟通方式，及时与学生家长交流沟通，对于孩子出现的问题家长和老师共通找到合适的解决方法，帮助孩子尽快走出“迷雾”。
3.成为学生的亲密朋友，并与学生进行精神上的沟通。
师生之间的交流是非常重要的。班主任可以通过多种渠道与学生交流。与学生交流要从学生的兴趣出发，要注意方式方法，做到让学生容易接受。小学生身体逐渐成熟，但心理上还不成熟，他们无法正确解决错误的问题，并且反叛心里依然存在，如果找不到合适的沟通方式或强迫他做某些事会得到适得其反的结果。作为班主任应帮助他们解决心理上的疑问，深入了解具体情况，并做到与学生成为朋友关系，而不单是师生关系，同时信守诺言并保守秘密。当面对相对于顽固的学生时，班主任应该保持冷静和谨慎，分析并找到问题原因抓住要害解决问题。
4.创建班级委员会。
俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”，由此可见组建班委是非常重要。优秀的班级需要班主任和班委共同努力。但是请记住，无论采用哪种管理治理模式，都并非旨在实施“惩罚”，应侧重于说服教育和感化。这是一种让学生知道他们必须为错误付出一定代价并要求他们改正的方法。
5.养成良好的生活学习习惯
“对于这些在城乡的孩子来说，最明显的问题是缺乏良好的学习和生活习惯。基于我国农村地区教育、经济基础薄弱等原因，受到生活环境的影响，没有养成良好的行为习惯和学习习惯。要想帮助广大农村地区学生在现有条件下取得良好的发展，就需要时刻规范学生的日常行为，用良好的秩序来保证高质量的教学环境来弥补硬性设施的不足。
尽量为孩子想方设法借购书籍，培养广泛的兴趣等等，来丰富学生们的学习生活。有些同学在周末回家后通常会“不遵守纪律”。在这种情况下，学校争取得到父母的合作和支持尤为重要。可以通过加强与家人的结合对话和交流等活动有助于学生养成积极健康的态度，这是一种有效的工具。父母的以身作则更能促进孩子成长。
想要班级的精神和学风健康发展，就必须要求学生遵守纪律，例如：拒绝染发、拒绝抽烟、拒绝打架斗殴、拒绝不文明的言行等等，以形成严于律己宽以待人人生品格，从而使学生逐步形成良好正确价值观;树立远大的抱负，使学生每天都能进步。
6.做到相互严格
老师需要通过真诚关爱和严格的要求来培养学生。爱是伟大的，但有时候也并不是万能的。想想看：没有什么可以干扰孩子和父母之间的先天血缘联系。但是，为什么孩子们经常会有反叛的心理，怨恨和对父母的不满？因此，对学生的爱是一门艺术。如今，大多数孩子都不缺少爱，他们拥有如此之多的爱，如果只有爱，没有严格的要求，会导致当我们给予他们爱时，他们就会认为这是理所当然的。因此，在很多情况下，我们的教育与严格的要求密不可分。当然，严格的要求中一定要有爱。
总结
班主任是学生在学校与之接触时间最多的老师，是学生的良师益友，班主任工作是一门艺术，更是学校教育教学活动的基础，直接关系到教育教学工作的质量，同时，班主任工作也直接关系到学生的成长状况。农村小学课堂教育者的工作是一项复杂而艰巨的任务。农村班主任需要形成一套适合农村学生的教育策略。并在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，为我国培育出新一代的人才。
参考文献
[1]李杰，吕志红.浅谈如何做好农村中学班主任工作[J].科学咨询（教育科研），2015（08）：55.
[2]吕瑞富.农村中学班主任工作方法策略[J].华夏教师，2014（10）：91-92.
云南省昭通市鲁甸县龙头山镇银屏小学
关键词：农村中学;班主任;教育与管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-205
班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生全面健康成长的指导者。因此班主任对班级的管理与学科之间的教学有极大地不同之处，是教育工作中的重要力量。班主任的工作很复杂，而且责任重大，这是一项艰巨的工作。尤其是在农村教学管理过程中，教育工作会更加辛苦。
1.树立榜样，平等对待并照顾每个学生。
教育者最有价值的素质之一是他对学生的关爱，将老师的关爱与对学生的严格要求结合在一起，会使学生感受到自己被充分的重视的同时又不会对严格的要求形成排斥，对其心理健康发展以及学习效果有不可估量的作用。所以老师要把這种关爱平等分享给每个学生，充分使所有学生感受到老师对自己学习以及生活上的关怀，如果不能做到一视同仁则学生慢慢会对老师形成偏见、意见，产生不满情绪，使师生人际关系迅速恶化，造成教学阻碍。班主任首先应该做到无论学生的成绩好坏、听话或调皮都要做到平等对待，无论学生是什么样的性格，都应该做到平等对待。只有这样，才能树立在学生心目中的人格魅力并提高教师形象的影响力，进而在课堂管理中得到学生的服从与支持。班主任需要将自己行为和习惯树立在学生心中的榜样形象，只有确立了正确的榜样，才能使学生随着时间的推移养成良好的习惯。关爱学生是班主任工作的基石。在课堂上，我们不仅应该爱学生，还应该给学生指出正确的道路。
面对“坏”学生了，不应该选择放弃，一个微笑、一个赞美、一次对话都可以激起他们藏在心底的情感，指引他们慢慢回到正路上来。
2.加强学校与家庭的联系。
在教育学生时，我们须尽量激励停滞不前的学生，鼓励学生去做自己不敢做的事。我们要考虑到学生的能力不是天生的，是需要我们去发现学生的能力，同时动员学生的父母与班主任一起找到有效方法共同对学生进行教育。因为农村父母的文化水平相对与较低，认识比较模糊，虽然有些父母明白家庭教育的重要性，但面对孩子的困难时家长也会无能为力;有些父母面对孩子的成绩不满意时，往往会责骂孩子，这会使学生对学习产生厌倦情绪;部分父母忙于做农活和打工，没有时间和精力去管教自己的孩子;一些父母对学校教育感到冷漠，致使学校教育和家庭教育没有产生协同作用。
作为班主任不仅要做好学生教育工作，还要做好父母的思想工作。可以通过组织家长座谈或电话作为沟通方式，及时与学生家长交流沟通，对于孩子出现的问题家长和老师共通找到合适的解决方法，帮助孩子尽快走出“迷雾”。
3.成为学生的亲密朋友，并与学生进行精神上的沟通。
师生之间的交流是非常重要的。班主任可以通过多种渠道与学生交流。与学生交流要从学生的兴趣出发，要注意方式方法，做到让学生容易接受。小学生身体逐渐成熟，但心理上还不成熟，他们无法正确解决错误的问题，并且反叛心里依然存在，如果找不到合适的沟通方式或强迫他做某些事会得到适得其反的结果。作为班主任应帮助他们解决心理上的疑问，深入了解具体情况，并做到与学生成为朋友关系，而不单是师生关系，同时信守诺言并保守秘密。当面对相对于顽固的学生时，班主任应该保持冷静和谨慎，分析并找到问题原因抓住要害解决问题。
4.创建班级委员会。
俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”，由此可见组建班委是非常重要。优秀的班级需要班主任和班委共同努力。但是请记住，无论采用哪种管理治理模式，都并非旨在实施“惩罚”，应侧重于说服教育和感化。这是一种让学生知道他们必须为错误付出一定代价并要求他们改正的方法。
5.养成良好的生活学习习惯
“对于这些在城乡的孩子来说，最明显的问题是缺乏良好的学习和生活习惯。基于我国农村地区教育、经济基础薄弱等原因，受到生活环境的影响，没有养成良好的行为习惯和学习习惯。要想帮助广大农村地区学生在现有条件下取得良好的发展，就需要时刻规范学生的日常行为，用良好的秩序来保证高质量的教学环境来弥补硬性设施的不足。
尽量为孩子想方设法借购书籍，培养广泛的兴趣等等，来丰富学生们的学习生活。有些同学在周末回家后通常会“不遵守纪律”。在这种情况下，学校争取得到父母的合作和支持尤为重要。可以通过加强与家人的结合对话和交流等活动有助于学生养成积极健康的态度，这是一种有效的工具。父母的以身作则更能促进孩子成长。
想要班级的精神和学风健康发展，就必须要求学生遵守纪律，例如：拒绝染发、拒绝抽烟、拒绝打架斗殴、拒绝不文明的言行等等，以形成严于律己宽以待人人生品格，从而使学生逐步形成良好正确价值观;树立远大的抱负，使学生每天都能进步。
6.做到相互严格
老师需要通过真诚关爱和严格的要求来培养学生。爱是伟大的，但有时候也并不是万能的。想想看：没有什么可以干扰孩子和父母之间的先天血缘联系。但是，为什么孩子们经常会有反叛的心理，怨恨和对父母的不满？因此，对学生的爱是一门艺术。如今，大多数孩子都不缺少爱，他们拥有如此之多的爱，如果只有爱，没有严格的要求，会导致当我们给予他们爱时，他们就会认为这是理所当然的。因此，在很多情况下，我们的教育与严格的要求密不可分。当然，严格的要求中一定要有爱。
总结
班主任是学生在学校与之接触时间最多的老师，是学生的良师益友，班主任工作是一门艺术，更是学校教育教学活动的基础，直接关系到教育教学工作的质量，同时，班主任工作也直接关系到学生的成长状况。农村小学课堂教育者的工作是一项复杂而艰巨的任务。农村班主任需要形成一套适合农村学生的教育策略。并在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，为我国培育出新一代的人才。
参考文献
[1]李杰，吕志红.浅谈如何做好农村中学班主任工作[J].科学咨询（教育科研），2015（08）：55.
[2]吕瑞富.农村中学班主任工作方法策略[J].华夏教师，2014（10）：91-92.
云南省昭通市鲁甸县龙头山镇银屏小学