【摘 要】
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为了实现真正意义上的培养学生创新能力、探究能力和实践能力。笔者大胆将玩具应用于物理课堂教学,坚持在教学中定期开展科技小技能制作、小发明活动,将中学物理课堂生活化,
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为了实现真正意义上的培养学生创新能力、探究能力和实践能力。笔者大胆将玩具应用于物理课堂教学,坚持在教学中定期开展科技小技能制作、小发明活动,将中学物理课堂生活化,以此改变物理难教和物理难学的尴尬现状,积极探索中学物理课堂教学新模式。
In order to achieve the true sense of cultivating students’ innovative ability, exploring ability and practical ability. The author boldly applies the toy to the physical classroom teaching, persistently carries out the science and technology small skill making and the small invention activity in the teaching, and realizes the middle school physics class life, in order to change the awkward situation of physics difficult teaching and physics difficult to learn actively to explore middle school physics New model of classroom teaching.
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一、散打摔法的技术要求 散打摔法具有无把可抓、快摔、能与踢打法配合的特点。快摔必须注意掌握时机，选择合适的把位并顺势借力，迅速将对手摔倒，否则由于双方处于近距离贴身格斗中，暴露出的空当将成为对手猛烈攻击的靶子。所以摔法技术有如下要求： （一）借势：借势是指运用摔法时，借助对手重心不稳或要失去平衡的瞬间，稍加力量将其摔倒。如对手使用直拳进攻，我方利用对手击空时重心前移的瞬间，突然下蹲后倒
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学习的目的在于运用,在于指导实践。然而,高中各科教学由于高考的指挥棒以及教学时间紧等原因,运用和实践环节不易做到或不易做好。当然,这其中也有教材的原因和教师的原因等