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STEM教育整合跨学科的交叉知识,以培养21世纪核心素养为目标,以真实问题情境和项目学习形式为课程设计的主轴,重视逻辑思考和创新能力等思维的培育;在核心价值上体现出跨学科知识和跨学段教育的共通,社会需求和个性发展的统一,科学世界和生活世界的共生,真实情境和现实问题的回归以及幼儿内源性发展与STEM素养的相遇;幼儿园科学教育融入STEM教育应以核心素养与真实境遇的相互交织为根本路径;以幼儿"我者"和教师"他者"的互助共同体为动力;以问题探究与逆向归纳的双向教学设计为载体;以交往合作和开放性评价的动态建构为科学教育的理想情境。