【摘 要】
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<正>小学教师面对各种各样的工作与生活压力,在压力情境下,教师的价值感、安全感、人际关系会受到影响,他们会产生紧张焦虑情绪。他们期盼领导来解决问题,减轻自己的工作压力
【机 构】
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江苏理工学院心理教育研究所,江苏理工学院
【基金项目】
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江苏省大学生实践创新训练计划指导项目“小学教师压力与情绪管理的心理辅导实践研究”(项目编号:113117117641201711463064x)阶段性研究成果
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<正>小学教师面对各种各样的工作与生活压力,在压力情境下,教师的价值感、安全感、人际关系会受到影响,他们会产生紧张焦虑情绪。他们期盼领导来解决问题,减轻自己的工作压力与负担;希望家长合作,管好自己的孩子;希望获得家人的支持,体谅自己的辛苦。总之,面对压力,他们希望外部环境改变,却忽略了自身改变的力量。焦点解决团体辅导视教师为自身的专家,辅导者协助教师探讨自己的目标、优势与未来愿
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