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心理语言学教授Zoltan Dornyei的外语学习动机理论注重动机形成的过程观,对飞行技术专业学生在大学阶段的英语学习具有指导意义。本文以Dornyei的两大研究成果：过程模型和自我激励策略为基础,探讨飞行学员在校英语学习的动机形成过程和动机维持策略。
飞行技术专业学生英语学习的动机形成——以Dornyei外语学习动机理论为视角
【摘 要】
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心理语言学教授Zoltan Dornyei的外语学习动机理论注重动机形成的过程观,对飞行技术专业学生在大学阶段的英语学习具有指导意义。本文以Dornyei的两大研究成果：过程模型和自我
【机 构】
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中国民航飞行学院遂宁分院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年1期
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