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文章在阐释科学方法的特征和科学研究的目的、分析我国教育研究中科学和理性精神缺失原因的基础上,论述了教育研究的三大品性即:求真、向善和唯美。文章分析指出,教育研究的本质是科学的问题解决,而教育研究的未来取径是:发现真问题、运用真方法、展开真研究、创新真知识。
试论教育研究的科学品性
【摘 要】
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文章在阐释科学方法的特征和科学研究的目的、分析我国教育研究中科学和理性精神缺失原因的基础上,论述了教育研究的三大品性即:求真、向善和唯美。文章分析指出,教育研究的
【机 构】
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上海师范大学教育学院;
【出 处】
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山西大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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教育部人文社科规划基金项目“课堂有效教学的教师行为研究”(10YJA880003);教师教育国家级精品资源共享课《教育研究方法》的研究成果之一
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