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高校化工类学生是未来的工程师. 他们不仅要有坚实的数理科学基础, 而且必须具备较强的创新实践能力. 在高校化工专业二、三年级开展创新实验, 使其尽早接触生产实际提出的问题, 对提高学生钻研理论的兴趣、创新实践能力的培养、从业后适应期的缩短都是很有益处的. 作者在这方面进行了一些有益的探索, 取得了较好的效果.