【摘 要】
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＜正＞所谓分享，是指将自己喜爱的物品、美好的情感体验及劳动成果与他人共享的过程，它是幼儿个体亲近群体、克服自我中心的有力手段。由于现在的家庭构造，孩子都是家里的“小皇帝”“小公主”，所以孩子们很容易养成以自我为中心的习惯，认为得到什么都是理所当然的；反之，则会引起他们的不良情绪。其实分享这件事，很多时候我们都误会孩子了。不是孩子小气、自私，而是我们不够了解孩子，用的方法也欠妥当，我们可以这样做！
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＜正＞所谓分享，是指将自己喜爱的物品、美好的情感体验及劳动成果与他人共享的过程，它是幼儿个体亲近群体、克服自我中心的有力手段。由于现在的家庭构造，孩子都是家里的“小皇帝”“小公主”，所以孩子们很容易养成以自我为中心的习惯，认为得到什么都是理所当然的；反之，则会引起他们的不良情绪。其实分享这件事，很多时候我们都误会孩子了。不是孩子小气、自私，而是我们不够了解孩子，用的方法也欠妥当，我们可以这样做！
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伴随着社会的不断发展,对于综合型人才的需求越来越大。教育部门应当根据学生汉字书写的现状落实针对性的教学理念,各校语文教师应当尊重学生的汉字书写的特性。规范学生的写字行为,结合先进的教学理念,对原有的教学方法进行优化和创新,使学生能够提高对写字教学的兴趣,培养学生的综合素养。教师应当注重培养小学生的汉字书写能力,主动与学生进行沟通和交流,帮助学生找到汉字书写中存在的问题,陪伴小学生茁壮成长,小学生对
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