论文部分内容阅读
目前我县共有83所幼儿园和78个教学点,其中约有超过半数是以混龄班的形式存在。我们在调研中发现,这些混龄班的教学活动存在的主要问题是：（1）相互等待的时间较长。教学活动过程中,常见一部分幼儿忙于学习时，另一部分幼儿却无所事事。如当教师在指导大组（大年龄幼儿组或能力强幼儿组，下同）幼儿学习时，小组（小年龄幼儿组或能力弱幼儿组,下同）幼儿在一边等待。有的教学任务在同龄班只需一个课时即可完成,而在混龄班中却需要几个课时。