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为不同的教学(学习)时间类别提供有针对性的教学策略,有利于实现“减负增效”的理念。有效利用时间的教学策略,是依据包括对所花时间和所需时间所涉及的因素,从系统教学设计的视角相应提出的,它们分别是基于发展、动机激发、行为控制、成功体验、合理定步、意义学习、互动交往、巩固迁移。
有效利用时间的教学策略
【摘 要】
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为不同的教学(学习)时间类别提供有针对性的教学策略,有利于实现“减负增效”的理念。有效利用时间的教学策略,是依据包括对所花时间和所需时间所涉及的因素,从系统教学设计
【机 构】
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杭州师范学院教育科学学院讲师,浙江大学教育学院教授
【出 处】
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当代教育论坛
【发表日期】
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2004年12期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“学与教的新方式及其整合研究”(DHA010267)成果之一。
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