【摘 要】
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随着新课程改革和素质教育的不断推进,小学语文教学在重视学生学习能力提升的同时,也越来越重视学生在学习过程中的情感体验,以便让学生在文本阅读之时逐步领悟人生.情境教学
【机 构】
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吉林省德惠市第四小学,吉林德惠,130300
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随着新课程改革和素质教育的不断推进,小学语文教学在重视学生学习能力提升的同时,也越来越重视学生在学习过程中的情感体验,以便让学生在文本阅读之时逐步领悟人生.情境教学策略在小学语文教学中的引入,能够通过创设相应的教学情境,让学生产生身临其境之感,以便让学生在具体的情境之中形成“感同身受”之感,帮助学生更好地吸收语文知识,树立学生学习语文知识的信心,促使学生敢于主动去探索、分析语文问题,并找到解决问题的方法,提升学生的学习能力,增强学生的情感体验,为教师打造高效课堂奠定坚实基础.本文基于笔者多年教学经验,就新课程视角下小学语文情境教学策略提出自己的几点看法,以供参考.
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