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新中国成立以来,中国教育制度性话语权以理论认知及教育实践为原始条件,其发展完善遵循生成机制,社会作用的发挥遵循转换机制。制度性话语权的变迁逻辑在纵向时间维度上历经话语形成、身份确认、体系成熟、权力辐射及引领建设五个阶段;横向维度以理念创新与概念界定、是非评判与议题提出、规则解释与机制构建层面演进。新时代中国教育制度性话语权重构的路径不妨从以下五个方面着手:话语资源转型向国际社会资本的开发;对于制度性话语权的内涵解构应当以“人类命运共同体”为核心;在多元化的传播方式之下鼓励官方与民间话语的碰撞与积极传播;在