【摘 要】
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当前小学数学关于在运算中提升推理能力的研究较少,且一直以来都注重空间与几何方面的推理,忽视数与代数之间的运算过程中存在的推理,因而在运算过程中提升推理能力的研究是很有意义的。基于当前我国的小学数学教学关于推理能力提升存在的问题,分析影响教师在运算中培养学生推理能力的因素,从而得出一些具体的实践策略。
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当前小学数学关于在运算中提升推理能力的研究较少,且一直以来都注重空间与几何方面的推理,忽视数与代数之间的运算过程中存在的推理,因而在运算过程中提升推理能力的研究是很有意义的。基于当前我国的小学数学教学关于推理能力提升存在的问题,分析影响教师在运算中培养学生推理能力的因素,从而得出一些具体的实践策略。
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