【摘 要】
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盲校义务教育初中数学实验教科书结合盲校教学特点,从结构体系构建、学习素材选取、探究过程设计、学习方法引导、数学活动组织等方面入手,贯彻落实“获得‘四基’、增强‘四能
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盲校义务教育初中数学实验教科书结合盲校教学特点,从结构体系构建、学习素材选取、探究过程设计、学习方法引导、数学活动组织等方面入手,贯彻落实“获得‘四基’、增强‘四能’、培养科学态度”的数学课程总体目标,为发展盲校学生数学核心素养提供了有效的教学资源。
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