【摘 要】
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随迁儿童问题是社会各界关心关注的热点论题,本文通过对一个随迁儿童学习适应问题的研究,发现影响随迁儿童学习适应问题的非智力因素主要包括家庭环境、动态学习历程、语言力
【机 构】
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北京理工大学人文与社会科学学院,遵义医学院社科部
【基金项目】
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2015年贵州省社科规划课题“珠三角地区随迁儿童社会适应问题研究”(15GZYB24)的部分研究成果
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随迁儿童问题是社会各界关心关注的热点论题,本文通过对一个随迁儿童学习适应问题的研究,发现影响随迁儿童学习适应问题的非智力因素主要包括家庭环境、动态学习历程、语言力量、标签效应以及社会支持。
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