今天约了小A谈话，一个被我天天“关照”着才写作业的男孩。
　　“不是我不想学习，而是我的基础太差了，很多小学知识没有学好，到现在想补也来不及了。”小A一来就为自己的学习状态不佳做着已经重复了多次的解释。
　　“那就是说你是很喜欢学习的，对学习还很感兴趣是吗？”我盯着他的眼睛，捕捉着他目光里的躲闪。
　　“嗯！比如说，我现在听数学课一听就懂，但是做题的时候因为小学的算术没学好，所以总是出错，但我是很想学好的，就是会的东西太少了。”他的声音低了很多，又回到了课堂上的那种心不在焉。
　　“那你今天的欠缺会不会又成为明天学不下去的理由呢？听起来你的理由似乎很有道理，看起来你好像真的是一个渴望学习的学生。其实不然，我觉得你一直在为自己的不努力找借口，也就是说你最缺少的不是知识，而是学习的欲望。”有时候针一样的刺痛对学生是必要的，该揭开的伤疤还是要揭的。
　　他一时愣在那里，似乎没有想到我会说出这么不近人情的话来，也许他已经无数次向老师和家长诉说过他的这个苦恼，而老师和家长也许真的会被他的话语所打动，很多教育就成了无用的安慰。
　　“一个人要是总为自己的失败寻找理由，那就是放弃努力的表现。要是你从第一次遇见不懂的问题就开始努力，问题总会得到解决，所以是懒惰害了你。”看见他那种被人看穿后的懦弱，我接着又给他刺了一针。有时候大破才有大立，痛也应该痛到底。
　　“是，一开始就是几道题不会，一个问题没弄明白，因为觉得无所谓，再加上懒就得过且过了，后来不懂的问题越来越多，就不想学习了。”他终于开始承认，一次次的有意放弃导致了现在的学习没有了动力。
　　“小学6年总共的知识加起来也没有多少，只要有学习的愿望，这不是问题，你现在最主要的是找回学习的动力和坚持的勇气。”导致他现在这种学习状态的不是知识的匮乏，而是缺乏学习兴趣，这一点必须让他明白。
　　给你讲一个故事：曾经有一个人，在初中时学习成绩特别好，中考的时候成为全镇考上重点高中的两个人之一。但是，那时候的农村初中没有真正的英语老师，虽然做试卷可以得高分，但是蹩脚的口语和听力成为他到重点高中后学习英语的最大障碍。因为听不懂高中老师几乎纯英语的讲课，他的英语成绩一落千丈，他慢慢失去了学习的动力，并最终导致了各个学科的大溃败。心灰意冷的他最终在高考前选择了放弃，回到家乡做了一名乡镇中学的临时代课教师。虽然收入微薄，但是因为较为殷实的家庭并不需要他赚钱养家，他在逃避中暂时寻找到了一个安逸的避风港。后来，因为对一个学生的教育问题，他与一位公办教师发生了分歧，没有想到对方竟然指着他的鼻子说：“别把自己真当成老师了，你不过就是一个临时工，与看大门的狗和烧锅炉的老头没有什么区别，说不准哪天就得滚蛋。”刹那间，他精心隐藏的那份自卑被人赤裸裸地放在了太阳下，周围人的窃窃私语和怪异的目光让他无地自容。但也就在那一刻，学习的愿望瞬间升腾，他给围观的人群留下一句话：我也会成为一名公办教师的。然后就离开了这所学校。他又重新找到了原来的高中班主任，并说出自己要参加高考的想法。班主任对他说，你本来落下的课程就多，这一年多又没有学习高中课程，应该忘得差不多了。今天离高考不到三个月的时间，你还能行吗？他只对班主任说了一句：我会拼命学。那年，他真的考上了大学，后来他真的成为了一名真正的教师，并且还很优秀。
　　“三个月的时间赶上那么多落下的课程？这只是个故事吧。”小A疑惑地问。
　　“那个人就是我，我就是那个曾经失去学习愿望的人。”我指了指自己，斩钉截铁地告诉小A。
　　“真的？！我懂了！”他的目光里闪过一阵光亮，似乎还有一种力量在升腾。
　　或许这只是他片刻的一种感动，或许这些力量并不足以支持他持久的毅力。我并不奢望一次简单的谈话可以彻底改变一个人，但至少这是一个开始。