【摘 要】
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虽然现代信息技术推动了高校思政课的重大变革,但也出现了盲目追逐技术装备、过多依赖技术手段、过度沉迷技术景观等异化现象。这种异化现象的出现既受到认识不足、理解偏差
【基金项目】
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2015年教育部全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划“整合思想政治理论课教师和辅导员队伍研究”.
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虽然现代信息技术推动了高校思政课的重大变革,但也出现了盲目追逐技术装备、过多依赖技术手段、过度沉迷技术景观等异化现象。这种异化现象的出现既受到认识不足、理解偏差和管理滞后等主观因素的影响,也受到技术缺陷、开发能力等客观因素的制约。要想克服异化现象,实现信息技术与高校思政课的深度融合,必须全面提高教师的现代信息技术素养,深入研究高校思政课的基本特点和本质要求,通过教学方法的精细设计,发挥教师的主导性和学生的主体性,实现课程内容与现代信息技术的精准对接,从而提高思政课教学的针对性和实效性。
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