经过多年的教学实践，学生的良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是一项重要任务。作为小学数学教师，不仅要教学生学会数学知识，更重要教学生如何学数学知识。
　　当今这个时代的小学生，部分学生是独生子女，加上越来越多的家长外出打工，留守儿童逐年增加，爷爷奶奶、外公外婆的过度溺爱，慢慢地容易让学生养成了一些不良的生活习惯。他们的不良习惯表现为：一边做作业，还一边吃东西或一边看电视；在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁；缺乏自己整理学习用品和收拾书包的习惯；依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力。
　　该如何培养他们良好的生活学习习惯？通过多年教学实践，谈谈几点见解。
　　良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。
　　在学生做作业时，许多学生存在交差完事、敷衍的心理，作业时不读题，不审题，造成错误百出。审题是正确解题的基础与前提，教师首先引导学生认识审题的重要性，增强审题的意识，要使学生在头脑里明确审题是解题的首要环节。只有审题正确才能顺利地解题。在实际教学当中，教师举出实例让学生感知审题确实非常准重要，让他们自己愿意自觉去审题，并认真审题。教师还要教给学生审题的具体方法。比如应用题审题时要做到：一、认真读题，从题目的情境中弄清条件，明确问题。二、能用自己的语言准确地复述题意，理解题中关键字。把重点的字或词画出来，明确题目要做什么；题目有几个要求，每个要求的具体内容是什么，一步一步地有序去完成。三、教给学生检查题目的方法，不同类型的题目检查的方法是不一样的。尝试用多种方法解题。
　　良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。
　　小学生的良好的学习习惯是模仿在家长、教师或他人的情况下形成的，所以作为教师，我们要树立榜样，这样学生学习习惯的养成都有很大的促进作用。并且对学生我们还要多树立一些现实生活中的榜样。如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯，对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，使他们更加严格要求自己，表现更出色。在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我給予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如我班赵华红同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，他劳动特别起劲，他把窗台擦得很干净，擦好窗台后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对一个孩子来说，不简单。大扫除结束后，我把“表扬赵华红认真做卫生”几个字用红粉笔大大写在黑板上，把他洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起 点呢？开学到现在，无论是学习上，还是纪律上赵华红同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。
　　良好习惯的养成是家庭和学校合力的结果，缺少任何一方的努力，孩子都难以养成好的习惯。
　　孩子在学校中学到的良好习惯都需要践行，尤其是他们会家庭中践行，这就需要家长的努力和配合。这就需要家长配合老师共同培养孩子的良好习惯。家长还需要在日常生活中给孩子做好榜样，良好的习惯不仅要求孩子要坚持做到，家长自己也要身体力行。如在培养孩子诚实守信的习惯过程中，家长一方面要求孩子答应的事情就要努力去做，家长尽量少向孩子许诺，一旦向孩子许诺的事一定要完成，给孩子做一个诚实守信的好榜样。如在倾听习惯的养成，也需要时刻注意培养孩子耐心倾听的习惯，不要随便打断别人的谈话，等别人说完再讲，同时检查孩子是否认真倾听。
　　好习惯将伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。要形成好习惯，就要从小做起，从身边事做起。良好的学习习惯是学生必备的素质。培养良好的习惯是素质教育的归宿，素质只有化为习惯，才能成为终生受用不尽的财富，学生一旦养成了良好的学习习惯，那他们也就可谓是学会了学习，教师也就做到了：“教是为了不教”。