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农村订单定向医学生是在校大学生中“免费培养、定向就业”的一个特殊群体,其职业生涯规划具有“选择被动、目标模糊、认同度低、职业理念与就业特点冲突”的特征。针对目前农村订单定向医学生职业生涯规划课程教学目标、师资队伍、教学内容、教学方法等方面存在的问题进行分析,提出探索“分阶段、重发展、多形式”的定向医学生职业生涯规划教育模式。