【摘 要】
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在对改革开放以来本科教学改革政策及其成果进行梳理与分析的基础上，把本科教学改革发展历程分为试点、起步、全面、提高质量四个改革阶段。从政策分析的视角，指出本科教学改革
【基金项目】
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国家社科基金“十一五”规划2008年度教育学重点课题“高等教育应用型创新人才培养研究(AIA080001)”
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在对改革开放以来本科教学改革政策及其成果进行梳理与分析的基础上，把本科教学改革发展历程分为试点、起步、全面、提高质量四个改革阶段。从政策分析的视角，指出本科教学改革的政策变迁表现出直接受政策环境的影响，且从协调冲突性矛盾向建立激励机制变化的特点；政策制定和执行过程中仍然存在对政策问题确认不清、人才培养的多样化和个性化要求与政策相互矛盾、高校缺乏教学改革的主动性等有待解决的问题。
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