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随着课改的深入,国家、地方政策的出台,以及三级课程架构的形成,一线教师深感肩上的使命。学校拓展课程的开设让教师的校本课程理论探索有了实践机会。初步调查显示,学生的薄弱之处是缺乏创新意识和实践能力。因此,本校对《创意数学》这一主题做了拓展课程建设,文章就此做出论述。
谈《创意数学》拓展课程中的“四结合”
【摘 要】
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随着课改的深入,国家、地方政策的出台,以及三级课程架构的形成,一线教师深感肩上的使命。学校拓展课程的开设让教师的校本课程理论探索有了实践机会。初步调查显示,学生的薄
【机 构】
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浙江省台州市椒江区第二实验小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年14期
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