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本文就近年来复旦大学开设的“《普通语言学教程》精读”、“《语言论》精读”两门课程的教学实践，探讨高校原典精读课程多层次师生互动的教学方法。
高校原典精读课教学中的师生互动——语言学精读课教学方法探索
【摘 要】
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本文就近年来复旦大学开设的“《普通语言学教程》精读”、“《语言论》精读”两门课程的教学实践，探讨高校原典精读课程多层次师生互动的教学方法。
【机 构】
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复旦大学中文系
【出 处】
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复旦教育论坛
【发表日期】
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2007年3期
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