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摘要：体育游戏源自于体育运动，体育运动来源于生活。体育游戏与生活是密不可分的，同时由于小学生的年龄、性格、发育等原因，体育游戏又是十分适合学生的一种学习方式。排球是中考的一项热门项目，排球技术有比较单调乏味，特别是对于低年龄段的学生来说，同样的练习的兴趣性会慢慢的降低。体育游戏的加入会对小学排球的教学与训练起着重要作用，兴趣永远是最好的老师
关键词：小学排球;体育游戏;排球训练
在中国女子排球2016年再度夺得奥运会冠军的背景下，中国民间排球的热情也是再度高涨。学生是社会的未来，是中国人民的希望，更是中国体育精神的继承者。随着教育素质理念的深入，枯燥乏味的体育课堂将被充满乐趣，兴趣，探索精神的教学模式所代替。排球训练是体育课堂的延伸，不同于课堂，训练是具有明确目的性，强烈欲望性的，但是小学生的性格特征还没有那么鮮明，有时候一旦对于排球训练没了兴趣反而会懈怠和放弃，那么如何把训练变得有趣又适合学生的心理和生理特征就显得尤为重要了。
一、体育游戏在排球教育教学中的作用
体育游戏是活动类游戏的一种，也是体育教学内容的一种手段和方式。是为了提高学生对于体育项目的兴趣，提高学生锻炼的积极性而开设。它的目的性很强，为了帮助学生提高学习兴趣，提高身体素质，增加运动技能。同时，体育游戏又不只是在以上方面的提高，对于学生心理素质，合作能力和沟通能力也有显著影响。
（一）体育游戏对于教学氛围营造的作用
教学氛围是一堂课的情调，是一堂课看不见的重要环节。很多教师在上课的时候会忽略课堂氛围的营造，调动不了学生的积极性和学习性。上课氛围的调动能够使学生更加融入课堂，感受课堂，爱上课堂。体育游戏对于教学氛围的营造有促进作用，在游戏环境的衬托下，课堂显得活跃，学生积极性增强，注意力增加，学习效果显著。
（二）体育游戏对于教学方法的创新作用
游戏法是体育教学方法方式中的重要组成部分。体育游戏的方式是多种多样的，这也就决定了组织和形式也是不同的，这给学生带来的新鲜感是不言而喻的。体育训练与教学中当中，形式多是保守，陈旧，队员与学生积极性自然而然会下降，把体育游戏的方式运用到体育训练与教学当中，从而形成多形式，多样化，多组织的进行训练和引导。
（三）体育游戏对教学效果的检测作用
体育游戏拥有着趣味性和竞争性。在体育游戏中能够获得许多技能与知识，比如排球技能，站位，战术的理解和运用，这些都需要检测。游戏的目的在于让学生更容易的掌握难度高，理解能力要求高等技战术内容，而不是一味的满足孩子的趣味性，游戏的竞争性很好的能够帮助教师来测试技战术的掌握情况，更加客观的体现体育游戏的实用性。
二、体育游戏在小学排球训练中的运用价值
排球技术的掌握需要反复的练习，基本功的扎实与否往往决定了一场排球比赛的胜利与失败。同时，基本技能的训练又是非常枯燥和乏味的。学生渐渐的会失去刚开始的热情与兴趣，而体育游戏则很好的避免了这一点。在训练中加入体育游戏，会让原本枯燥的训练变得简单又有效，有趣又轻松，但是在体育游戏的运用当中需要注意的是游戏的目的性是否与训练的目的性相统一，游戏的编排是否合理等问题。
（一）推动学生学习热情，增加学生体验乐趣
游戏的多形式，多样化，多组织给传统的排球教学模式带来了新鲜血液，在原本枯燥的排球教学和练习的中加入体育游戏，激发学生学习的兴趣和激情，强化学生技能，增加学生之间的合作与交流。如：在重要步伐滑步与交叉步中可以加入步伐接力，步伐追逐，步伐运物等等，让学生在有竞争，有对比的情况下进行排球重要步伐的练习，当然教师的要求需要增加，对于动作的标准性需要有目标规定。
（二）培养学生终身体育意识
小学生正处于生长发育的关键时期，身体各个器官的发育并不成熟。体育锻炼能够有效的增加各个器官的成熟程度。同时，在体育锻炼和游戏中可以培养学生的心理素质，增强沟通能力。养成良好的体育运动习惯，培养终身体育意识。
（三）培养学生规则意识
游戏与活动的进行一定是在规则的规范和限制下进行的，无规矩不成方圆，没有规则就不能说是游戏了。游戏的精彩在于参与者在规则的范围之内能够达到各种目标，或者能够超越其他参与者。随着现在生活水平的提高，家长对于学生的宠溺，学生的规则意识薄弱，经常以自我为中心进行选择和定位。在游戏中，每一个人必须遵守规则，否则可以取消其参与的资格。久而久之，学生就会明白在有限的规定内能够做的事情，并且慢慢的就会形成规则意识。
三、结论
体育游戏对于课堂和学生的重要性已经异常明显了。主要体现在能够提高学生学习积极性，增加学生学习兴趣，增强课堂气氛使学生能够在活跃的气氛中学习技能。能够增强学生体质，促进生长发育的同时也能够强化心理素质，增加对于挫折的抵抗能力。能够培养学生终身体育的意识，在快乐的进行体育游戏与运动的同时感受到自己身体机能的变化，拥有需要锻炼增强体质的意识。能够培养学生的规则意识，规则的重要性是整个社会的重要性，学生个体需要融入社会，与现在大力提倡的核心素养不谋而合。
关键词：小学排球;体育游戏;排球训练
在中国女子排球2016年再度夺得奥运会冠军的背景下，中国民间排球的热情也是再度高涨。学生是社会的未来，是中国人民的希望，更是中国体育精神的继承者。随着教育素质理念的深入，枯燥乏味的体育课堂将被充满乐趣，兴趣，探索精神的教学模式所代替。排球训练是体育课堂的延伸，不同于课堂，训练是具有明确目的性，强烈欲望性的，但是小学生的性格特征还没有那么鮮明，有时候一旦对于排球训练没了兴趣反而会懈怠和放弃，那么如何把训练变得有趣又适合学生的心理和生理特征就显得尤为重要了。
一、体育游戏在排球教育教学中的作用
体育游戏是活动类游戏的一种，也是体育教学内容的一种手段和方式。是为了提高学生对于体育项目的兴趣，提高学生锻炼的积极性而开设。它的目的性很强，为了帮助学生提高学习兴趣，提高身体素质，增加运动技能。同时，体育游戏又不只是在以上方面的提高，对于学生心理素质，合作能力和沟通能力也有显著影响。
（一）体育游戏对于教学氛围营造的作用
教学氛围是一堂课的情调，是一堂课看不见的重要环节。很多教师在上课的时候会忽略课堂氛围的营造，调动不了学生的积极性和学习性。上课氛围的调动能够使学生更加融入课堂，感受课堂，爱上课堂。体育游戏对于教学氛围的营造有促进作用，在游戏环境的衬托下，课堂显得活跃，学生积极性增强，注意力增加，学习效果显著。
（二）体育游戏对于教学方法的创新作用
游戏法是体育教学方法方式中的重要组成部分。体育游戏的方式是多种多样的，这也就决定了组织和形式也是不同的，这给学生带来的新鲜感是不言而喻的。体育训练与教学中当中，形式多是保守，陈旧，队员与学生积极性自然而然会下降，把体育游戏的方式运用到体育训练与教学当中，从而形成多形式，多样化，多组织的进行训练和引导。
（三）体育游戏对教学效果的检测作用
体育游戏拥有着趣味性和竞争性。在体育游戏中能够获得许多技能与知识，比如排球技能，站位，战术的理解和运用，这些都需要检测。游戏的目的在于让学生更容易的掌握难度高，理解能力要求高等技战术内容，而不是一味的满足孩子的趣味性，游戏的竞争性很好的能够帮助教师来测试技战术的掌握情况，更加客观的体现体育游戏的实用性。
二、体育游戏在小学排球训练中的运用价值
排球技术的掌握需要反复的练习，基本功的扎实与否往往决定了一场排球比赛的胜利与失败。同时，基本技能的训练又是非常枯燥和乏味的。学生渐渐的会失去刚开始的热情与兴趣，而体育游戏则很好的避免了这一点。在训练中加入体育游戏，会让原本枯燥的训练变得简单又有效，有趣又轻松，但是在体育游戏的运用当中需要注意的是游戏的目的性是否与训练的目的性相统一，游戏的编排是否合理等问题。
（一）推动学生学习热情，增加学生体验乐趣
游戏的多形式，多样化，多组织给传统的排球教学模式带来了新鲜血液，在原本枯燥的排球教学和练习的中加入体育游戏，激发学生学习的兴趣和激情，强化学生技能，增加学生之间的合作与交流。如：在重要步伐滑步与交叉步中可以加入步伐接力，步伐追逐，步伐运物等等，让学生在有竞争，有对比的情况下进行排球重要步伐的练习，当然教师的要求需要增加，对于动作的标准性需要有目标规定。
（二）培养学生终身体育意识
小学生正处于生长发育的关键时期，身体各个器官的发育并不成熟。体育锻炼能够有效的增加各个器官的成熟程度。同时，在体育锻炼和游戏中可以培养学生的心理素质，增强沟通能力。养成良好的体育运动习惯，培养终身体育意识。
（三）培养学生规则意识
游戏与活动的进行一定是在规则的规范和限制下进行的，无规矩不成方圆，没有规则就不能说是游戏了。游戏的精彩在于参与者在规则的范围之内能够达到各种目标，或者能够超越其他参与者。随着现在生活水平的提高，家长对于学生的宠溺，学生的规则意识薄弱，经常以自我为中心进行选择和定位。在游戏中，每一个人必须遵守规则，否则可以取消其参与的资格。久而久之，学生就会明白在有限的规定内能够做的事情，并且慢慢的就会形成规则意识。
三、结论
体育游戏对于课堂和学生的重要性已经异常明显了。主要体现在能够提高学生学习积极性，增加学生学习兴趣，增强课堂气氛使学生能够在活跃的气氛中学习技能。能够增强学生体质，促进生长发育的同时也能够强化心理素质，增加对于挫折的抵抗能力。能够培养学生终身体育的意识，在快乐的进行体育游戏与运动的同时感受到自己身体机能的变化，拥有需要锻炼增强体质的意识。能够培养学生的规则意识，规则的重要性是整个社会的重要性，学生个体需要融入社会，与现在大力提倡的核心素养不谋而合。