【摘 要】
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目前我国高校视听说课程主要是在传统的电化语音室和新兴的多媒体网络教室授课。“以学生为中心”的交际法互动教学在两种教学环境中呈现出不同特点。本文通过对北京邮电大学
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目前我国高校视听说课程主要是在传统的电化语音室和新兴的多媒体网络教室授课。“以学生为中心”的交际法互动教学在两种教学环境中呈现出不同特点。本文通过对北京邮电大学02级情景英语课堂的交际法互动教学模式的研究,对比分析两种授课环境下的授课模式及其效果并得出结论:多媒体教学环境下的视听说课堂更有利于交际互动教学的展开,更加突出了“以学生为中心”的教学理念。
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