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学校的教育工作是以班级的教育教学工作为基础而进行的。班主任是班级的直接管理者，是一个班集体的教育者、组织者和领导者。新一轮课程改革的实施，使教育的各个领域都发生了前所未有的变化。与传统的教育相比，现代班主任工作的方向和内容也有了质的变化。班主任担负着全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教学质量，全面提高学生综合素质以及全面促进学生各方面发展的重要责任，是学校开展教育教学工作的重要力量，也是学校与家庭、社会各方面发展的联络者。
班主任是班级核心管理者，一个班级发展优秀与否与班主任的管理息息相关。俗话说得好，有什么样的班主任就有什么样的班集体。当我们在接手一个新班级时总会努力把班级建设成为一个富有朝气、富有活力、富有希望的优秀班级，那我们该如何规划、如何管理呢？我一直在思考这个问题，下面就来谈谈我的几点看法：
一、班主任自身素质要不断提高，打铁还需自身硬
作为班主任要从思想上、行动上跟上时代的步伐。要不断学习新的教育理论，了解党和国家最新的教育发展动态、教育政策实施，地方教育行政部门的教育政策、指导方针等，从而有效地指导自己的`工作，全面提高自己的政治素养。
班主任作为教师队伍中的一员，除了提高自身政治思想素质外更重要的是还要不断提高自身的业务素质水平。教师的工作对象是活生生的孩子，是正在不断成长、不断变化的学生。因此，我们绝不能停留在现有的知识技能水平上，要不断学习新的教育教学方法、新的班级管理方法，不断更新自己的教育观、学习观和学生观，用新的理念教育学生，用平等的眼光看待每一个学生，让每一个学生都得到应有的发展。同时，教师还要不断充实自己的头脑，不断更新自己的认知系统，从而做到“要給学生一碗水，教师要先自己有长流水。”
二、培养习惯，注重养成教育
如果我们将学生的学习生活习惯规范好了，并在学习的过程中逐步培养学生的竞争意识、责任意识、集体意识、危机意识，使其具有积极健康的心态，并树立适当的奋斗目标，那么学生快速进步将不是什么问题了，班级离优秀的距离就不远了。具体来说，刚接手一个新班级，师生都是陌生的，互相都不了解，老师不清楚学生的底细，学生也不了解老师的管理风格，此时的学生是最好引导的。新学生对一切都很好奇，包括对班主任老师也一样，此时他们在生活、学习方面自控能力很差，这就要求我们班主任加以引导、强调。比如教室里，清洁卫生，书本摆放等这些细节也要重视，怎样听课，怎样记笔记，怎样预习、怎样复习等都要让学生养成习惯，班主任不管有事无事都要到教室走走逛逛看看，跟他们泡在一起，学生的一些坏习惯就会被迫收敛，久而久之，好的习惯自然就形成了，此时的班级管理也就可以轻松了。
三、规范管理，注重细节教育
班干部是班主任的得力助手，班干部的选用必须要具备敢于负责、敢于管理、敢于严格的特点。我班的班干部核心是班长、纪委书记和团支部书记，他们各司其职，不定期开会，对班上出现的问题及时进行研究处理。同时他们还根据学生的实际情况组建学习、生活互助小组，选定责任心强的同学担任组长协同管理，同学互帮互助，及时帮扶，及时解决问题。大家的事情大家管，大家做，所有同学共同努力，都为班级建设献出自己的力量。其次，班级还要营造优良的学习氛围，如在教室里面拉横幅，张贴大学的图片及介绍，总结一些学习的经验方法等等。我班还在教室外面设置了班级展示栏，将学生的各类活动成绩公示出来，营造浓厚的比学赶超氛围，促使学生更加主动参与活动、主动积极学习。另外，我们还规范了学生的休息，引导学生每晚10：40必须上床睡觉，保证学生晚寝就寝时间，同时引导学生进行午休，保证学生8小时睡眠时间。这样他们每天精力充沛，活动、学习也能得到保障。
四、以希望为动力，促使班级优良学风的形成
要想学生成绩好，首先要让他们树立足够的自信，给予他们足够的希望，让他们在潜移默化中就觉得自己能学好，能考好。所以，为他们营造一个良好的学习环境是很有必要的。为了促进班级形成这种“我能行，我一定能决胜高考”的优良学风，除了靠平时的行为规范外，充满文化气息的教室布置也是很不错的选择，我们班级为此就精心挑选了同学们自行推荐的心中理想大学全部张贴在教室里，还拉上了励志横幅……。一个学风优良的班级，一个人人都充满希望的班级，会不优秀吗？
五、重点培养学生的个性、能力和品质
班主任要经常关心班里每个学生的学习情况，利用班会或其他时间，对学生进行实时的教育，让学生时刻知道自己的学习在班里处于什么状态，是上升了，还是退后了，并帮助他们找出原因，及时找出对策把学习搞上去。在对待每个学生时，教师都要考虑到学生的个别差异，找出最适当的方法来帮助他（她）。要搞好学习，健康向上的校园生活是其重要的保障。因此，班主任要经常关心每个学生的健康、安全、心理状况和其他生活问题，排除一切对学生校园生活不利的因素，让学生安心地、愉快地在学校里学习和生活。
学校是培养人的地方，班主任是学生发展的设计师。为了每个学生的成长，班主任要用伯乐的慧眼去发现人才，相信学生都具有成长的潜力，为各种人才的成长创造有利的条件。使学生在学校里既能学到知识又发展了自己的能力，并且在同学和老师的影响下，形成优良的人格品质，为今后成为对社会有用的人才打下堅实的基础。
班主任是班级核心管理者，一个班级发展优秀与否与班主任的管理息息相关。俗话说得好，有什么样的班主任就有什么样的班集体。当我们在接手一个新班级时总会努力把班级建设成为一个富有朝气、富有活力、富有希望的优秀班级，那我们该如何规划、如何管理呢？我一直在思考这个问题，下面就来谈谈我的几点看法：
一、班主任自身素质要不断提高，打铁还需自身硬
作为班主任要从思想上、行动上跟上时代的步伐。要不断学习新的教育理论，了解党和国家最新的教育发展动态、教育政策实施，地方教育行政部门的教育政策、指导方针等，从而有效地指导自己的`工作，全面提高自己的政治素养。
班主任作为教师队伍中的一员，除了提高自身政治思想素质外更重要的是还要不断提高自身的业务素质水平。教师的工作对象是活生生的孩子，是正在不断成长、不断变化的学生。因此，我们绝不能停留在现有的知识技能水平上，要不断学习新的教育教学方法、新的班级管理方法，不断更新自己的教育观、学习观和学生观，用新的理念教育学生，用平等的眼光看待每一个学生，让每一个学生都得到应有的发展。同时，教师还要不断充实自己的头脑，不断更新自己的认知系统，从而做到“要給学生一碗水，教师要先自己有长流水。”
二、培养习惯，注重养成教育
如果我们将学生的学习生活习惯规范好了，并在学习的过程中逐步培养学生的竞争意识、责任意识、集体意识、危机意识，使其具有积极健康的心态，并树立适当的奋斗目标，那么学生快速进步将不是什么问题了，班级离优秀的距离就不远了。具体来说，刚接手一个新班级，师生都是陌生的，互相都不了解，老师不清楚学生的底细，学生也不了解老师的管理风格，此时的学生是最好引导的。新学生对一切都很好奇，包括对班主任老师也一样，此时他们在生活、学习方面自控能力很差，这就要求我们班主任加以引导、强调。比如教室里，清洁卫生，书本摆放等这些细节也要重视，怎样听课，怎样记笔记，怎样预习、怎样复习等都要让学生养成习惯，班主任不管有事无事都要到教室走走逛逛看看，跟他们泡在一起，学生的一些坏习惯就会被迫收敛，久而久之，好的习惯自然就形成了，此时的班级管理也就可以轻松了。
三、规范管理，注重细节教育
班干部是班主任的得力助手，班干部的选用必须要具备敢于负责、敢于管理、敢于严格的特点。我班的班干部核心是班长、纪委书记和团支部书记，他们各司其职，不定期开会，对班上出现的问题及时进行研究处理。同时他们还根据学生的实际情况组建学习、生活互助小组，选定责任心强的同学担任组长协同管理，同学互帮互助，及时帮扶，及时解决问题。大家的事情大家管，大家做，所有同学共同努力，都为班级建设献出自己的力量。其次，班级还要营造优良的学习氛围，如在教室里面拉横幅，张贴大学的图片及介绍，总结一些学习的经验方法等等。我班还在教室外面设置了班级展示栏，将学生的各类活动成绩公示出来，营造浓厚的比学赶超氛围，促使学生更加主动参与活动、主动积极学习。另外，我们还规范了学生的休息，引导学生每晚10：40必须上床睡觉，保证学生晚寝就寝时间，同时引导学生进行午休，保证学生8小时睡眠时间。这样他们每天精力充沛，活动、学习也能得到保障。
四、以希望为动力，促使班级优良学风的形成
要想学生成绩好，首先要让他们树立足够的自信，给予他们足够的希望，让他们在潜移默化中就觉得自己能学好，能考好。所以，为他们营造一个良好的学习环境是很有必要的。为了促进班级形成这种“我能行，我一定能决胜高考”的优良学风，除了靠平时的行为规范外，充满文化气息的教室布置也是很不错的选择，我们班级为此就精心挑选了同学们自行推荐的心中理想大学全部张贴在教室里，还拉上了励志横幅……。一个学风优良的班级，一个人人都充满希望的班级，会不优秀吗？
五、重点培养学生的个性、能力和品质
班主任要经常关心班里每个学生的学习情况，利用班会或其他时间，对学生进行实时的教育，让学生时刻知道自己的学习在班里处于什么状态，是上升了，还是退后了，并帮助他们找出原因，及时找出对策把学习搞上去。在对待每个学生时，教师都要考虑到学生的个别差异，找出最适当的方法来帮助他（她）。要搞好学习，健康向上的校园生活是其重要的保障。因此，班主任要经常关心每个学生的健康、安全、心理状况和其他生活问题，排除一切对学生校园生活不利的因素，让学生安心地、愉快地在学校里学习和生活。
学校是培养人的地方，班主任是学生发展的设计师。为了每个学生的成长，班主任要用伯乐的慧眼去发现人才，相信学生都具有成长的潜力，为各种人才的成长创造有利的条件。使学生在学校里既能学到知识又发展了自己的能力，并且在同学和老师的影响下，形成优良的人格品质，为今后成为对社会有用的人才打下堅实的基础。