【摘 要】
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学科价值是诱导学生掌握学科核心素养的源动力,知识因为有价值才值得人们尊重与追求。构建学科知识体系的过程具有多元功能,帮助学生增进学科价值理解是其重要的内涵之一。以分散在高中化学教材中的“维生素C”知识碎片为素材来源,引导学生从知识背景、结构探究、性质预测、合成开发等方面构建维生素C的知识体系,形成结构化和系统性的认识,进而增进对化学学科价值的理解,提升化学核心素养。
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学科价值是诱导学生掌握学科核心素养的源动力,知识因为有价值才值得人们尊重与追求。构建学科知识体系的过程具有多元功能,帮助学生增进学科价值理解是其重要的内涵之一。以分散在高中化学教材中的“维生素C”知识碎片为素材来源,引导学生从知识背景、结构探究、性质预测、合成开发等方面构建维生素C的知识体系,形成结构化和系统性的认识,进而增进对化学学科价值的理解,提升化学核心素养。
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