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"以文带文"式的阅读教学已逐渐走进课堂。本文旨在探讨此种教学方式的四种课型及其作用:迁移运用,内化阅读方法与技能;比较异同,强化阅读整合与类化;印证巩固,加深阅读理解与感悟;拓展内容,提升阅读广度与深度。通过借鉴、比较、印证和延伸经典范文,达到以文促读,从而提高学生的阅读能力。
“以文带文” 回归语文教学的本真
【摘 要】
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"以文带文"式的阅读教学已逐渐走进课堂。本文旨在探讨此种教学方式的四种课型及其作用:迁移运用,内化阅读方法与技能;比较异同,强化阅读整合与类化;印证巩固,加深阅读理解与
【机 构】
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广东省广州市黄埔区香雪小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年12期
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