【摘 要】
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学生在初中阶段是培养其探究意识形成的重要阶段,其中在初中数学的教学过程中,积极地渗透归纳推理意识对学生探究能力的培养具有十分重要的意义.不仅是因为归纳推理是一种重
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学生在初中阶段是培养其探究意识形成的重要阶段,其中在初中数学的教学过程中,积极地渗透归纳推理意识对学生探究能力的培养具有十分重要的意义.不仅是因为归纳推理是一种重要的数学思想,而且学生在进行归纳推理的过程中所发现的规律,常常会使学生感到非常有成就感,从而大大的提高了初中生在数学学习过程中的主动性和积极性,同时也培养了学生对数学的探究和兴趣.本文主要结合我国初中数学的教学实践,以此在初中数学中对归纳意识的培养进行探讨.
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