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农村高中语文课程的开发与城市相比相对薄弱,重视考试成绩,忽视核心素养的培养。为了解决农村高中语文教学过于依赖教科书、教学内容不丰富、校本课程建设水平低等问题,实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的建构,培养学生的语文核心素养,本文结合农村高中语文教学的特点,对语文课程开发的问题进行了研究。