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目的：探讨单一干扰源和双重干扰源对混合型注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的干扰控制的影响。方法：对25例符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版（DSM-IV）诊断标准的门诊混合型ADHD儿童和25名性别、年龄和智力相匹配的对照组儿童，进行图形Stroop测验，通过操纵图片的颜色和形状特征，设置了单一干扰和双重干扰两种条件，比较两组被试的冲突效应量。结果：在单一干扰条件下，ADHD组的冲突效应量显著大于对照组（P〈0．05），而在双重干扰条件下，两组的冲突效应量差异无统计学意义（P〉0．05）。结论：本研究提