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本文从英语学习价值、学生情感态度、学习心理等方面探讨了教师对高职学生英语学习动机的激发与维持.
激发学生学习动机 提高英语教学质量
【摘 要】
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本文从英语学习价值、学生情感态度、学习心理等方面探讨了教师对高职学生英语学习动机的激发与维持.
【机 构】
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绵阳职业技术学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2005年4期
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