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工作记忆是信息加工储存环节,也是语言学习的核心问题。本文通过对过去14年间(1996—2009)CNKI中国期刊网全文数据库和优秀硕士论文数据库中相关论文的检索,对工作记忆应用于语言教学领域的研究进行综述。结果如下:1)数量呈快速上升趋势;2)内容涉及语言接收、语言产出及接收产出合而为一等三大维度,涉及八大课题;3)方法以实证研究居多,同时兼有综述介绍型和理论分析及应用型;4)研究者多具备较高知识层次和学术水平;5)存在问题主要是不同维度/课题的研究数量呈明显失衡状态、语言产出维度的研究数量少且方法单一、实验设计不同而导致的研究结果不一致。文章最后预测了相关研究的发展趋势。