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摘 要：幼儿教育也要与时俱进，不断创新，无论在教学方法、课程设计、活动开展、比赛项目都要有新招式、新格局、新理论、新观念、新动作。
关键词：健康成长 事业 幼儿教育 学校管理
中图分类号：G61 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.071
改革开放给教育界带来万紫千红的春天，也给各级各类幼儿园带来了勃勃生机。让孩子幸福每一天，分享幸福课堂，快乐教育。提高幸福指数，为孩子的生命奠基，让他们在人生的起跑线上崭露头角，感悟成功的幸福，这是摆在广大幼教战线同道同仁面前的严峻课题。
孩子是祖国的花朵，是民族的未来，是我们一生中最重要的财富，也是我们各位家长的共同希望。
党的十八大胜利召开，圆满成功，为我们幼教工作者提出了更高的要求。各地“手牵手、结对带教”活动纷纷开展，亮点纷呈，形势奋人，喜人！如何把幼儿园办出特色，提升品位，成为孩子的乐园，以己浅见，不妨从以下几点着手：
一、为着自己的事业奉献大爱
德国教育家雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智、知识和认识的堆积，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”诚哉斯言！每个幼儿都是含苞待放的花，他们都有开花的理由。家长是他们的第一任老师。进入幼儿园，来到小朋友成堆的地方，这是迈开脚步走出家门的第一步。但角色变了，成为幼教园地的一株幼苗，每天接受着学前教育。作为一名幼儿教育工作者，要有全新的幼儿教育理念，要热爱自己的本职工作，对专业有着荣誉感和自豪感。要有一颗顽强的事业心和规范的教学行为，掌握幼儿教育的规律、原理以及幼儿心理学，唯其比才能与孩子打成一片，走进他们的心灵；还要有一颗童心，真正像个老小孩，是孩子们的大朋友。这种永不泯灭的童心才是幼儿教育必备的。古人云：“先吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”视孩子如亲生，这种爱才是最圣洁、最纯真的爱。为了孩子，可以奉献一切，可以兑上一腔热血，全身筋骨。
二、敬畏生命，为孩子的终身奠基
面对一群群鲜活的生命，我们如何培養他，滋润他，开导他，点化他？时下，我们倡导素质教育、创新教育、幸福教育；倡导高效课堂，愉快学习、发展个性，突出主体、幸福课堂，让学生时时沐浴在幸福的阳光雨露中，这样，幼教不是“小儿科”，是一本厚重的经典，大有文章可做。它既是一门科学，又是一门艺术。而不是哄孩子玩，蹦蹦跳跳、玩玩、唱唱。社会上对幼教没有足够的认识，很多家长认为：孩子在幼儿园学几个字，会算几道题就够了。其实是误解。幼儿教育虽是学前教育，却要为孩子的终身奠基。幼儿教育的重点是养成教育、兴趣培养、能力提高和社会公德初步教育。而不是单纯的知识教育。养成教育就是让幼儿养成良好的学习生活习惯；兴趣培养主要是培养孩子对音乐、技能以及钻研精神的培养；能力提高则是注重幼儿园团结合作，语言表达等各方面的能力；社会公德教育让幼儿富有爱心、同情心，关爱社会，尊重他人。这是幼教工作者心中的准星，为师的底线，肩上的责任和胸中的分量。当然高尚的师德，不泯的童心更重要。
三、硬道理与软管理相结合
我作为一园之长，深感管理责任之重大，重力、困惑时时困扰着我。通过学习、培训、进修，访贤取经，我对管理有了新认识。“管理”，顾名思义即一管二理；管者，拘束之意也；具有则性，是一种硬的约束；理者，道理之谓也，是具有柔性，弹性，是一种弱的，软的约束。管的硬约束就是靠制度，管靠制度是管的要意所在，理是软约束，就是靠感染，就是用语言，文字或其他形式，激起他们相同的思想感情。人的心毕竟是肉长的，是可以沟通的。
我一直在琢磨：一所幼儿园中每个教职员工，乃至学生和家长都来当家，做学校的主人，积极参加管理事务中来，大家同心协力，自律他律，自治他管，为学校献计献策。那么，这所学校或幼儿园一定是师生、家长、社会各界最满意的学校或幼儿园。
民主管理是现代学校管理的核心内涵。它尊重个性，弘养人性，满足师生自我发展、自我完善，学校给每个人当家做主的权利，大家的事大家管，大家治，集思广益，群策群力，体现出人与人的平等合作关系，增强了师生员工的主人公意识，大家通力合作，齐抓共管，这所学校或幼儿园一定是红红火火，生机勃勃，令世人瞩目，并能健康稳妥地可持续发展。
作为领导，要有大气，有大家风范，当大园长，大校长，办大教育。要有深谋远虑，要有宽广胸怀；要为教职工服务，要关心他们的生活，进修，疾苦，以心换心，求同存异，勇于承当责任，善于呵护师生，同老师同学同泳，形成一个师德高尚，业务精良，内功过硬，不断创新的团队。诚如是，幼儿园才会亮点纷呈。
四、管理者要善于开拓创新
我国正处于社会转型阶段，知识爆炸，信息技术瞬息万变的形势，要求我们不断创新。比如3-4岁，5-6岁的孩子想象力丰富，好奇心强，是视觉、听觉发育敏感期，鉴于此，可让他们聆听音乐，演唱歌曲，弹奏键盘，诵读诗歌，这种音乐体验能培养他们对真善美的感知能力。培养他们对音乐的力度、速度、节奏、韵律的理解能力，逐步培养其健全的人格。游戏也可以创新，比如自编小品“喜迎十八大”、“三个老汉学英语”……
我们把生活中，身边的人，事编成儿歌，新教材，孩子们一定喜欢，家长必然满意，社会也会认同。
关键词：健康成长 事业 幼儿教育 学校管理
中图分类号：G61 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.071
改革开放给教育界带来万紫千红的春天，也给各级各类幼儿园带来了勃勃生机。让孩子幸福每一天，分享幸福课堂，快乐教育。提高幸福指数，为孩子的生命奠基，让他们在人生的起跑线上崭露头角，感悟成功的幸福，这是摆在广大幼教战线同道同仁面前的严峻课题。
孩子是祖国的花朵，是民族的未来，是我们一生中最重要的财富，也是我们各位家长的共同希望。
党的十八大胜利召开，圆满成功，为我们幼教工作者提出了更高的要求。各地“手牵手、结对带教”活动纷纷开展，亮点纷呈，形势奋人，喜人！如何把幼儿园办出特色，提升品位，成为孩子的乐园，以己浅见，不妨从以下几点着手：
一、为着自己的事业奉献大爱
德国教育家雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智、知识和认识的堆积，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”诚哉斯言！每个幼儿都是含苞待放的花，他们都有开花的理由。家长是他们的第一任老师。进入幼儿园，来到小朋友成堆的地方，这是迈开脚步走出家门的第一步。但角色变了，成为幼教园地的一株幼苗，每天接受着学前教育。作为一名幼儿教育工作者，要有全新的幼儿教育理念，要热爱自己的本职工作，对专业有着荣誉感和自豪感。要有一颗顽强的事业心和规范的教学行为，掌握幼儿教育的规律、原理以及幼儿心理学，唯其比才能与孩子打成一片，走进他们的心灵；还要有一颗童心，真正像个老小孩，是孩子们的大朋友。这种永不泯灭的童心才是幼儿教育必备的。古人云：“先吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”视孩子如亲生，这种爱才是最圣洁、最纯真的爱。为了孩子，可以奉献一切，可以兑上一腔热血，全身筋骨。
二、敬畏生命，为孩子的终身奠基
面对一群群鲜活的生命，我们如何培養他，滋润他，开导他，点化他？时下，我们倡导素质教育、创新教育、幸福教育；倡导高效课堂，愉快学习、发展个性，突出主体、幸福课堂，让学生时时沐浴在幸福的阳光雨露中，这样，幼教不是“小儿科”，是一本厚重的经典，大有文章可做。它既是一门科学，又是一门艺术。而不是哄孩子玩，蹦蹦跳跳、玩玩、唱唱。社会上对幼教没有足够的认识，很多家长认为：孩子在幼儿园学几个字，会算几道题就够了。其实是误解。幼儿教育虽是学前教育，却要为孩子的终身奠基。幼儿教育的重点是养成教育、兴趣培养、能力提高和社会公德初步教育。而不是单纯的知识教育。养成教育就是让幼儿养成良好的学习生活习惯；兴趣培养主要是培养孩子对音乐、技能以及钻研精神的培养；能力提高则是注重幼儿园团结合作，语言表达等各方面的能力；社会公德教育让幼儿富有爱心、同情心，关爱社会，尊重他人。这是幼教工作者心中的准星，为师的底线，肩上的责任和胸中的分量。当然高尚的师德，不泯的童心更重要。
三、硬道理与软管理相结合
我作为一园之长，深感管理责任之重大，重力、困惑时时困扰着我。通过学习、培训、进修，访贤取经，我对管理有了新认识。“管理”，顾名思义即一管二理；管者，拘束之意也；具有则性，是一种硬的约束；理者，道理之谓也，是具有柔性，弹性，是一种弱的，软的约束。管的硬约束就是靠制度，管靠制度是管的要意所在，理是软约束，就是靠感染，就是用语言，文字或其他形式，激起他们相同的思想感情。人的心毕竟是肉长的，是可以沟通的。
我一直在琢磨：一所幼儿园中每个教职员工，乃至学生和家长都来当家，做学校的主人，积极参加管理事务中来，大家同心协力，自律他律，自治他管，为学校献计献策。那么，这所学校或幼儿园一定是师生、家长、社会各界最满意的学校或幼儿园。
民主管理是现代学校管理的核心内涵。它尊重个性，弘养人性，满足师生自我发展、自我完善，学校给每个人当家做主的权利，大家的事大家管，大家治，集思广益，群策群力，体现出人与人的平等合作关系，增强了师生员工的主人公意识，大家通力合作，齐抓共管，这所学校或幼儿园一定是红红火火，生机勃勃，令世人瞩目，并能健康稳妥地可持续发展。
作为领导，要有大气，有大家风范，当大园长，大校长，办大教育。要有深谋远虑，要有宽广胸怀；要为教职工服务，要关心他们的生活，进修，疾苦，以心换心，求同存异，勇于承当责任，善于呵护师生，同老师同学同泳，形成一个师德高尚，业务精良，内功过硬，不断创新的团队。诚如是，幼儿园才会亮点纷呈。
四、管理者要善于开拓创新
我国正处于社会转型阶段，知识爆炸，信息技术瞬息万变的形势，要求我们不断创新。比如3-4岁，5-6岁的孩子想象力丰富，好奇心强，是视觉、听觉发育敏感期，鉴于此，可让他们聆听音乐，演唱歌曲，弹奏键盘，诵读诗歌，这种音乐体验能培养他们对真善美的感知能力。培养他们对音乐的力度、速度、节奏、韵律的理解能力，逐步培养其健全的人格。游戏也可以创新，比如自编小品“喜迎十八大”、“三个老汉学英语”……
我们把生活中，身边的人，事编成儿歌，新教材，孩子们一定喜欢，家长必然满意，社会也会认同。