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目的：探索两种PBL教学模式在组织胚胎学教学中的效果。方法：在2010医学本科护理3班和涉外护理3班先后用一般PBL教学法和改进PBL教学法进行了教学，对照组为传统教学法。结果：就总体而言，两种PBL均优于传统教学法（P〈O．01）。结论：在当前教师严重不足的情况下，改进PBL可在一定程度上代替一般PBL。