【摘 要】
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在传统课堂教学的实践中,往往被认为是最完整、系统、有绝对权威的,而较少考虑学生的要求.学生掌握运动技能是通过实践老师的讲解、示范、实践、讲解、示范、反复练习、反复
【机 构】
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江西省电子信息技师学院 江西省电子信息工程学校 330096
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在传统课堂教学的实践中,往往被认为是最完整、系统、有绝对权威的,而较少考虑学生的要求.学生掌握运动技能是通过实践老师的讲解、示范、实践、讲解、示范、反复练习、反复练习、提高运动精度的,这种教学不仅失去了教学材料本身具有娱乐性的魅力,而且因为有大量的动作,学生不能清楚地看到,因此无法准确地掌握.在传统的实践教学中,教与学的痛苦成为一种普遍现象.
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