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"少教多学"反映了人们对教与学的关系的深层次思考和对以往教学实践的反思。教师在教学实践中转变教法与学法,为学生提供更具弹性的发挥空间,引导学生投入学习,让讲堂回归到学堂,培养主动的学习精神和独立学习的能力,为学生的未来发展做好准备。
基于“少教多学”理念的教学实践及启示——《科学探究:声音的产生与传播》为例
【摘 要】
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"少教多学"反映了人们对教与学的关系的深层次思考和对以往教学实践的反思。教师在教学实践中转变教法与学法,为学生提供更具弹性的发挥空间,引导学生投入学习,让讲堂回归到
【机 构】
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厦门市翔安区教研中心
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2014年06期
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