【摘 要】
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目的 揭示影响护生职业态度形成的相关因素,以利于有的放矢地教育和引导护生树立正确的职业态度,为护生职业态度教育的有效开展提供建议.方法 从入学志愿选择及其影响因素、
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目的 揭示影响护生职业态度形成的相关因素,以利于有的放矢地教育和引导护生树立正确的职业态度,为护生职业态度教育的有效开展提供建议.方法 从入学志愿选择及其影响因素、专业态度、专业地位的理解方面,对在校大学一年级至三年级194名护理本科生的职业态度进行了跟 踪调查,并有针对性地开展了系列教育.结果 大部分学生选择护理专业并非出自个人的意愿,且带有很大的盲目性;由学生专业态度的分析发现,对护理专业不喜欢的学生占学生总数的26.4%;不清楚的占36.5%;比较喜欢的和很喜欢的分别仪占学生总数的28.9%和6.7%.结论 对护生的职业教育势在必行,应对护生采取有效的措施,培养护生健康的职业态度,使之成为护理专业未来的栋梁之才.
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