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邓小平“特色理论”进‘两课”课堂,对于充实教学内容,增强教学内容的时代性,提高教学效果具有重要意义。应遵循指导性原则,以之为指南,修改、充实教学内容,分析、说明当前的各种现实问题;结合性原则,要与教学内容有机结合,高度统一;针对性原则,针对当前社会上存在的一些热点问题,对学生进行有的放矢的教育;疏导性原则,对学生思想上存在的认识问题要坚持疏导的教育方法;实践性原则,既要理论联系实际,又要用“特色理论”指导实践。