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任何一篇作品，都是作者在特定社会、心理环境和文化背景下创作的，都是作者心路历程的一种客观反映。如何在课堂教学中正确地理解作者在作品中隐含的情感和写作目的，这是我们语文老师要下工夫做的。不过当下语文课堂教学模式层出不穷，各种教学噱头多如牛毛，致使许多教师把大量的精力和时间花在五花八门的教学形式上，而作为教学最主要的文本解读却被冷落在一边。