【摘 要】
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虚拟仿真实验作为一种新的教学手段已逐步应用在医学微生物学课程的教学中。文章介绍了霍乱弧菌的感染与诊断虚拟仿真实验的创建与应用。该教学方式能更加生动、形象、直观地
【机 构】
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安徽医科大学基础医学院微生物学教研室
【基金项目】
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安徽省医学微生物学精品资源共享课程建设基金资助项目(2016gxk067);安徽省质量工程医学微生物学省级教学团队建设基金资助项目(2015jxtd119);安徽省高校优秀青年人才支持计划重点基金资助项目(gxyq ZD2016053)
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虚拟仿真实验作为一种新的教学手段已逐步应用在医学微生物学课程的教学中。文章介绍了霍乱弧菌的感染与诊断虚拟仿真实验的创建与应用。该教学方式能更加生动、形象、直观地将知识教授给学生,尤其是对于涉及生物安全危害的微生物相关实验技能,有利于提高学生的学习效率,促进微生物学教学模式的改革,可很好地解决以往学生操作动作不规范、师生互动较少、扩展教学内容难等问题,明显提高课堂教学效果和质量。
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