运用“五步三查”构建“和谐高效课堂”--新一轮数学课改中的感悟

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去年暑假,参加了“五步三查”教师培训,学期初,就在自己所教九年级两班级开始了课改的实习,因为有原来的“先学后教,点拨训练”课型模式的基础,所以教法、学法基本能够适应。通过一学期的教学实践,有以下几点感悟:一、“五步三查”的认识要到位“五步三查”可以这样理解:“独对组,小大展;依进程,查问题;群合力,过难关。”独学是关键,学生通过自学,对新知获得丰富的感知和初步的理解,发现问题,然后带着问题进入对学、群学,使教 Last summer vacation, participated in the “five steps and three checks ” teacher training, beginning of the semester, in their own classes taught two classes started the curriculum reform internship, because there is the original Lesson-based model, so teaching method, learning method can basically adapt. Through the semester of teaching practice, the following points are sentiment: First, “five steps and three checks ” understanding to be in place “five steps and three checks ” can be understood: “ Process, check the problem; combined forces, over the storm. ”Single-student is the key to students through self-study, new knowledge and gain a wealth of perception and preliminary understanding of the problem, and then with the problem into the study, group learning,
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