【摘 要】
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以福建医科大学为例，分析单片机教学中的问题，引入虚拟仿真工具（Proteus）,并采用翻转课堂教学模式和设计教学项目构建教学法，通过案例讨论说明教学法的实施并进行效果分析。问卷调查结果显示，基于虚拟仿真与翻转课堂的项目教学法能够提升教学质量，激发学生积极性和主动性，培养学生理论与实践相结合的能力，考核方式能有效引导学生的学习。因此，建议高校开展同类课程时应通过丰富视频资料和增加不同难度的教学项目等
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以福建医科大学为例，分析单片机教学中的问题，引入虚拟仿真工具（Proteus）,并采用翻转课堂教学模式和设计教学项目构建教学法，通过案例讨论说明教学法的实施并进行效果分析。问卷调查结果显示，基于虚拟仿真与翻转课堂的项目教学法能够提升教学质量，激发学生积极性和主动性，培养学生理论与实践相结合的能力，考核方式能有效引导学生的学习。因此，建议高校开展同类课程时应通过丰富视频资料和增加不同难度的教学项目等手段进一步提升教学效果。
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