浅谈实验在初中物理教学中的作用

来源 :新校园(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wukuiyuxin66666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:物理学是一门以实验为基础的科学,建立概念和发现定律都离不开实验。物理实验在教学中不仅可以培养学生的广阔性思维、动手能力和观察能力,还能提高学习趣味性和课堂效率,并且使其养成实事求是的科学态度。总之,实验是初中物理教学中不可或缺的部分,其在课堂中起到重要作用。
  关键词:物理实验;初中;物理教学;作用
  物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理学中起到举足轻重的作用。不仅仅是在物理发展过程中,实验在初中物理教学中也有着很高的地位。
  一、物理教学为何从实验入手
  心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的。初中生的思维还处在形象思维和抽象思维的过渡阶段,对于抽象的知识掌握起来比较吃力。
  对于教师而言,在教学过程中需要融入实验。如果没有实验,课本上的知识少而空泛。学生学起来吃力,教師讲授也相当不易,转来转去还是要借助于生活实际,这时候物理实验就展现出了它不可替代的作用。
  二、创设实验情境,培养学生思维的广阔性
  发散性实验问题是一类很新颖的实验问题,主要包括:学生自主选择实验器材,根据实验要求,设计实验方案达到实验目的;利用给定的实验器材,运用不同的理论,设计出多个实验方案。
  例如,“平面镜”一节,在探究平面镜成像规律的实验中,教师在教学中可以提供以下器材:平面镜、玻璃板、蜡烛、火柴、支架和橡皮泥。这样,学生的选择面大,就多了思考的过程,比较给出器材的作用及不同点,合理进行选择。很多学生会选择用平面镜做实验,但是在操作过程中会遇到一个问题:无法找到蜡烛的像。那么学生就会认识到器材的选择上出现了问题,从而用玻璃板代替平面镜,这样不仅可以让蜡烛成像,还可以确定像的位置。
  例如,“牛顿第一定律”一节,活动9.4中给出了器材:重物、纸条、盛水的杯子、鸡蛋、硬纸片、小车、木块、棋子和木尺。本活动要求学生设计一个能够说明物体具有惯性的实验。实验设计不是唯一的,学生根据给定的器材可以讨论设计出多种实验方案,也可以在实验中加深对惯性的理解和掌握。
  实验答案多样化能让学生在思维发散的、开放的空间进行探索,有利于培养其开阔的思维能力。
  三、培养学生的动手能力和观察能力,提高其分析能力
  物理实验课是以实验为主的教学课,学生参与实验,得出结论,由此获得的实验能力、操作技能和科学素养是学生必须具备的基本素质。
  例如,“气体的压强”一节,学生对大气压的存在没有客观上的认识,因而教师需要引入活动“体验大气压的存在”。教师在易拉罐中注入少量的水,用酒精灯对易拉罐加热,待瓶口出现白雾时将罐口堵住,撤去酒精灯让易拉罐冷却。学生观察易拉罐在冷却过程中的变化,发现易拉罐逐渐变瘪。学生就会感到奇怪:易拉罐为什么会瘪呢?什么力量使易拉罐变瘪的呢?学生前面已经学习过力可以改变物体的形状,其自然会联想、分析易拉罐变瘪是因为力的作用。这是一种什么力呢?学生分析出这是大气给它的力,从而认识到大气存在压强。在整个实验过程中,学生观察、分析和实验的能力有所提高。
  所以,物理实验是初中物理教学十分重要的组成部分,它所担负的教育功能是无法替代的。
  四、增强学习的趣味性
  兴趣是引起注意的重要因素,有趣的物理实验是引起学生兴趣,使其集中注意力的重要手段。
  例如,“汽化和液化”一节,教师讲汽化的两种方式——蒸发和沸腾,先让学生做实验,在手上涂酒精,观察酒精的变化,体验手的感觉。学生认识到什么是蒸发,以及通过手感到凉快明白蒸发吸热。这样就引起了学生的学习兴趣,从而使其更加积极地投身到课堂中去。
  物理实验很容易唤起学生的好奇心,激发学生的求知欲,从而激发他们学习物理的兴趣,增强学好物理的信心。
  五、实验到位,提高课堂效率
  “牛顿第一定律”一节中的实验:探究阻力对物体运动的影响。学生自己得出结论,推断出小车受到的阻力越小,小车运动的路程越长。学生再进行推理:如果小车在绝对光滑的水平面上运动,即不受到阻力作用,小车会怎样?根据上面的实验,学生很容易推理,小车将沿直线永远运动下去。这样通过实验推理得出结论,将抽象的定律形象化、生动化,学生在牛顿第一定律的理解上就容易得多,从而提高了课堂效率。
  实验在中学物理教学中占有非常重要的地位,鉴于此,教师不仅应该重视实验,而且应该在理论教学中认真贯彻以实验为基础的教学原则。学生多做、多看,相信定会有所收获和提高。
  参考文献:
  [1]邢立兴.物理实验在高中教学中的重要性[J].金色年华(下),2011(3).
  [2]余志稳.物理实验在物理教学的作用[J].中华少年,2012(1).
  [3]孙玉华.初中物理演示实验在教学中的重要性[J].中学课程辅导·教学研究,2011(1).
其他文献
乔治·本杰明(George Benjamin,1960-)被誉为当今英国最杰出的作曲家。从20世纪70年代末开始,不到20岁的乔治·本杰明就脱颖而出,人们称他为“真正的神童”。英国《卫报》主
城头山之大,无边无垠,你现在看到的城头山只是中国古代城市版图的一个缩微身影,即使是一本口袋书,其象征意义也可以装下偌大的天空。  ——题记  公元二零一六年玖月贰拾叁日上午九时许,我们乘坐兰祖义师傅的豪华小车奔赴城头山。  城头山是不能不去的,在中国,不去城头山,你不知道中国文明的源头在哪里,还以为仅仅是黄河哺育了勤劳勇敢的中国人民,殊不知,长江比黄河早一千年滋养着灵动智慧的中国人民,六千七百年前
自确定幽门螺杆菌(Hp)为消化性溃疡的重要病源以来,近年该领域文献剧增,以至于有人提出"无Hp无溃疡"的学说[1].但是,我们在儿科临床工作中发现,消化性溃疡和反复无规律腹痛患儿中,有相当一部分存在明确的社会心理因素或饮食因素.为探索儿童消化性溃疡与无规律腹痛的危险因素,我们于2000~2003年间,对济南市中小学生进行了慢性上消化道疾病致病因素的流行病学调查,报告如下.
目的解决单纯行界内窥镜手术不能完全清除上颌窦筛窦病变组织的局限性。方法对29例上颌窦和筛窦均有广泛病变且反复发作的,或疑有恶性占位性病变患者采用传统的犬齿窝进路和界
有时候我常常问自己:文明是什么?妈妈告诉我,文明就像心灵的窗户,窗户打开了,阳光就会照进来,让人感觉温暖.爸爸告诉我,文明触手可及,有时就是弯下腰的距离.外婆告诉我,文明
期刊
我守在岁月的荒芜中,沉静等待,等一树花开。等一个你来。  ——题记  我站在纷扬飘洒的桂花雨中,任轻风洗去满身尘埃,任残香洒在发梢指尖,等你归来。  家在山脚小村中,犹记得村口老井旁伫立的一棵桂树。没有人知道它从哪里来,似乎它由开天辟地时便生长在这里。但我仍旧记得,那一树桂花涂抹的一道绚彩,照亮了我的童年。  都说桂花十里香不散,我看不尽然。桂花再香,终究开不过百日,而经久不散沁人心间的醇美,都沉
俗话说:“不学不成,不问不知。”一堂好课往往起源于一个好问题,陶行知先生说:“发明千千万,起点在一问……人力胜天工,只在每事问。”在小学语文教学中,提问无疑非常重要,它
【摘要】初中美术课本内容新颖,涉及的知识面广,并且在很多的艺术领域中,都有很强的延伸性。这一点就决定了初中美术教学要脱离小学的教学方式,但是,根据初中生的心理特点来分析,刚刚踏出小学的课堂,如果一下子进入严肃高深的中学课堂会产生抵触情绪,所以怎么让初中美术课堂适应初中生的心理,让学生在轻松快乐的气氛中学习到美术知识是一个难题。此论文以分析初中生心理特点为依据,拓展研究在初中生美术课堂中有趣环节的设
课堂教学是一门科学又是一门艺术,在所有教学手段中处于核心地位的当属教师的教学语言。语文课堂尤其如此。教学语言是知识与情感的载体,直接表达教师的教育理念。语文教师的教学语言是传递信息的媒介,语文教师的教学语言更应该是学生语言学习的样板。    一、科学严谨    课堂教学的主要任务是传授知识,科学、严谨、规范、简练是对教学语言的基本要求。如果教学语言词不达意、颠三倒四只会干扰学生的思维,影响学生的学
近年来,大学生就业的难度越来越大,而体育院系大学生的就业状况更是不容乐观。面对就业危机这一严峻形势,我们有必要对我们的教学管理进行调整和改革。生于忧患,死于安乐。本