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概述教师发展的内涵和国内外关于ESP教师发展的相关研究。认为ESP教师发展在应用技术类高校建设中具有重要意义,ESP教师发展是内在因素和外部因素共同作用的结果。针对ESP教师的专业发展提出基于行动研究的自我发展路径、基于团队建设的合作发展路径和基于制度建设的外部发展路径,并在每条路径中详细探讨实施的具体步骤和办法。