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高职高专院校中有很多学生都存在学业拖延行为,学业拖延行为不但会影响他们日常的学习和生活,导致学习成绩下降,而且还影响了其心理健康。采用学业拖延量表(PASS)对高职高专学生学业拖延的现状特点进行调查,为改善高职高专学生的学业拖延行为提供理论依据,完善学生学业拖延行为的本土化研究。
高职高专学生学业拖延的现状调查
【摘 要】
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高职高专院校中有很多学生都存在学业拖延行为,学业拖延行为不但会影响他们日常的学习和生活,导致学习成绩下降,而且还影响了其心理健康。采用学业拖延量表(PASS)对高职高专
【机 构】
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安徽中医药高等专科学校心理健康教育中心,黄山学院教育科学学院,安徽师范大学教育科学学院
【出 处】
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黄山学院学报
【发表日期】
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2015年01期
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