在高中语文教学中,写作这块的内容是有学生自己创造的,也是学生运用语文语言表述个人的思想、情感以及其认识事物情况,最有个性化色彩.对高中这个阶段的学生来说,根据年龄阶段的生理和心理特征,他们已经拥有良好的“情感体验”能力,并形成了相对成熟的“思维品质”,他们也相对较为独立,有自己的思想和对事物的看法,他们希望自己的行为和想法能得到教师、家长及社会的认可和理解,不想因为外界因素的影响,而让自身的行为受到约束.但是,由于高考是很多孩子人生的重要转折点,很多相关的语文教育教学都是围绕高考来开展,甚至作文教学也出了很多考试模板,这样的教学无疑给学生甚至了一个“圈套”.学生如果不能跳出这个“圈套”的话,就只会被束缚,写出来的作文也会平淡无奇,没有自己的特色,渐渐地就会让学生失去自我,束缚自身发展,成为考试的“工具”.