居家在线学习者孤独感研究及教师应对策略——基于新冠肺炎疫情的背景

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社会临场感可以加强学习主体间的信息交流和情感支持,使学习者获得更高的学习满意度,减少孤独感。新冠肺炎疫情在世界范围内的肆虐,客观上导致了全球学生居家在线学习的极端环境。为遏制新冠肺炎疫情的传播,同时不影响学生学习,我国教育部提出了"停课不停学"的应对之策,全国各级各类学校积极响应,纷纷把课堂搬至云端,使得2.65亿在校生转向居家在线学习。
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