【摘 要】
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直观性、生动性是低年级聋生课堂识字教学的一个很重要的原则.多媒体具有声、像、动等特点,对突破重难点、启迪学生思维、提高课堂识字效果等有显著的作用.①形象演示,突破发
【机 构】
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北京市通州区培智学校,北京,通州,101100
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直观性、生动性是低年级聋生课堂识字教学的一个很重要的原则.多媒体具有声、像、动等特点,对突破重难点、启迪学生思维、提高课堂识字效果等有显著的作用.①形象演示,突破发音:利用多媒体把聋生不能看到、不易感受到的发音过程展示出来;②凸显特点,帮助记形:利用多媒体帮助聋生掌握汉字的构字特点和规律;③展现过程,掌握书写:在字的书写笔顺和笔画上,发挥多媒体的动画直观作用;④连接通道,帮助理解:利用多媒体展现一些生疏的、平常看不到的、无法触摸的或抽象的字词所代表的事物或含义.
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