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德育成效的滞后与客观评价的难度,造成对德育效果跟踪与考量的忽略,形成把德育简化为具体活动的碎片化倾向,忽略了德育在校园的无处不在、无时不有.我们必须拥有一个德育全渗透、全覆盖的新视野,建设中小学德育的新格局,用过程细化、强化合力、德育的校本化来凸显德育的全景式、全程化特征.
构建全景式、全程化德育的新格局
【摘 要】
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德育成效的滞后与客观评价的难度,造成对德育效果跟踪与考量的忽略,形成把德育简化为具体活动的碎片化倾向,忽略了德育在校园的无处不在、无时不有.我们必须拥有一个德育全渗
【机 构】
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上海市西南位育中学
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
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2016年4期
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