中学生物学实验教学的现状及对策分析

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经过调查研究了解到中学阶段生物学科实验教学非常必要,目前中学阶段的生物实验教学在开展过程中受到各种主客观因素的影响,可能不够理想乐观。生物教学应重视实验教学,在生物教学中开展实验教学能激发学生学习兴趣,有效地提高学生的学习欲望,转变学生生物学科学习行为方式,以及增强学生在活动过程当中的体验感等多方面的功能。
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为了研究乡村振兴战略背景下新时代乡村文化建设的创新路径,采用文献分析、实地调研等方法,以J村为例分析乡村文化振兴的现状。结果表明,J村在文化教育方面有所成效,在文化人才、文化供给以及以文化带动经济发展方面存在明显不足,乡村文化振兴需在培育农民群众主体意识、文明乡风、文化人才、文化供给,以及文化品牌方面持续发力。
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乡村文化振兴是乡村振兴的铸魂工程,是乡村振兴的内生动力。乡村文化作为乡村社会的精神财富,对乡村的发展起着举足轻重的作用。挖掘乡村文化,旨在继承和发扬文化中所具有的重要价值,要系统、全面地看待乡村文化在乡村振兴中的作用,分析乡村文化与乡村振兴两者之间的关系,并认识到在文化振兴过程中存在的问题,探索乡村文化发展的有效途径,为乡村振兴提供文化推动力。
以培养应用型人才为主的高等职业院校,其教学方式在注重专业理论的基础上,更偏重于对专业素养及专业应用能力的培养。应对乡村振兴需求,农学专业高职院校设置对口的植物组织培养课程的应用型、专业性和实践性都很强,同时也是学校园林园艺学科群中必不可少的一个学科,学校根据在教学中出现的问题,针对具体情况,提出几个看法与建议,并开展教学改革,通过教学实验手段,将植物组织培养学运用于现实工业生产中。
科学概念的获得是科学学习的核心,而前概念对科学概念的学习构成严重阻碍。对生物学教师的前科学概念进行调查审视和优化整理,已成为概念教学领域亟须解决的重要课题之一。通过调研,得出以下结论:职前教师的科学概念水平有待提升,其干扰因素依次为前概念、知识缺乏、幸运猜测等;在探查出的31个前概念中包含4个高频前概念;成因推断为内涵理解不透、外延范围模糊、例证掌握不够、概念间关联不明、相似概念混淆、知识应用不当
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从古滇建筑及装饰文化的内涵和特征分析出发,确立现代城市公共空间设计彰显地域化特点的设计风格和设计理念,建立构建古滇文化影响下的云南现代城市公共空间设计的原则和方法。为形成独具文化特色的云南古滇文化城市公共空间设计奠定理论和实际基础,从古滇文化基因的战略嫁接、古滇文化符号的植入与转化、古滇文化元素的提取与重构、古滇文化生态的保育与活化4个方面进行设计策略的研究,分析古滇文化和城市公共空间设计理念的交
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季节性繁殖是哺乳动物在长期的进化过程中,为了应对外界环境的变化,选择合适的季节进行繁殖的行为。雄性哺乳动物在非繁殖季节表现为睾丸退化,精子发生的减数分裂过程受阻,进入繁殖季节性腺恢复,重新启动精原细胞的分裂和分化,这种季节性精原细胞分裂和分化与精子发生受到环境因子和多种体内激素的调节。就光周期信号分子——褪黑激素通过TSH-DIO2/DIO3-T3逆行通路和HPG轴—睾酮—视黄酸信号系统对雄性哺乳